【深度】中国机器人教育三大痛点、五大反思和思考，国家需要这样的高度

本文摘要：5月15-17日，以“智能+时代，智胜未来”为主题的第四届中国机器人峰会暨智能经济人才峰会将在宁波余姚举办。而这次峰会中，朱世强教授给我们带给了关于机器人教育的若干思维和探寻。朱世强,浙江大学机械系流体传动及掌控专业毕业，研究生学历，工学博士，教授、博士生导师。 现任浙江大学委员会委员、常委、副书记。这次朱教授针对中国培育机器人涉及专业人才的现状抵达，明确提出了“五点反省，五点思维，一点探寻”下面我们来领略这位教授的风采。

5月15-17日，以“智能+时代，智胜未来”为主题的第四届中国机器人峰会暨智能经济人才峰会将在宁波余姚举办。而这次峰会中，朱世强教授给我们带给了关于机器人教育的若干思维和探寻。朱世强,浙江大学机械系流体传动及掌控专业毕业，研究生学历，工学博士，教授、博士生导师。

现任浙江大学委员会委员、常委、副书记。这次朱教授针对中国培育机器人涉及专业人才的现状抵达，明确提出了“五点反省，五点思维，一点探寻”下面我们来领略这位教授的风采。1.中国培育机器人人才的现状我意识到最近一些年来，机器人十分热。在这个十分冷的基础之上，产业也在较慢的发展，这个产业一定是必须有大量的机器人的专业人才做到承托的。

而这个专业人才必不可少教育。所以我想要跟大家共享一下关于机器人教育方面的思维。很多的资料早已表明，我们中国早已享有全世界规模仅次于的机器人研究队伍。那么这些队伍，产于在高校，科研机构和涉及的企业里面。

我在最权威的中国网上搜罗，2001年以来，中国培育的硕士生和博士生。搜寻条件两个，一个题目当中带着机器人三个字。

第二个关健词里面享有机器人三个字的。我们从2001年-2015获得全国的机器人博士的这个论文数量是2352篇，那硕士就多了很多了。总共有18580篇。

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